Yazdırılabilir rehber · 9–10 yaş

Piko’yla Mantık

Önce bir kuralla başlayın, her örnekte sınayın, sonra ipuçlarını sırayla kullanın. Her derste dört kısa anlatım, üç görev ve bir son görev vardır. Her görevin kontrol edilebilir tek bir doğru cevabı vardır.

Malzeme: Ekran yeterlidir. İsteğe bağlı: kâğıt, kalem ve ipucu dersleri için kâğıda çizilmiş 3×3 bir tablo.

Dersleri aç

Neyi gözlemleyebilirsiniz?

Çocuğun bir kuralı her örnekte sınayıp sınamadığına, her adımdan sonra x’i yazıp yazmadığına ve bir cevabı hangi ipucunun belirlediğini söyleyip söylemediğine bakın.

“Bunu nereden anladın?” ya da “Adımların yerini değiştirince ne değişti?” diye sorun. Yalnızca cevabı değil, gerekçeyi övün.

Ders 1

Kuralı bul

Hedef: Bir örnek kümesindeki her örneğe uyan kuralı adlandırır.

Bir kuralı yalnızca ilk örneğe değil, her örneğe karşı sınayın. Çocuk yanlış kuralı bozan örneği adlandırabilmelidir.

Başlangıç: Kâğıda 3, 6 ve 9’u yazın ve hepsinin ortak özelliğini birlikte bulun.
Destek cümlesi: “Bu kural 12’ye de uyar mı? Neden?”
Sık karışıklık: Bazı örneklere uyup birini bozan kural yanlıştır. Tek bir örneği bozmak yeter.
Aktarımı gözlemleme: Başka bir gün çocuktan kendi kuralına uyan üç sayı yazmasını ve kuralını sınamasını isteyin.

Göster: Kural “3’e bölünce 2 kalanı veren sayılar”. Bu kurala uyan sayılara dokun.

Ders 2

İki kuralı birlikte

Hedef: İki kuralı aynı anda sağlayan öğeleri bulur.

Her kuralı ayrı ayrı kontrol edin, sonra ikisinin birden doğru olup olmadığını sorun. “Ya da” bir kuralın yeterli olduğunu, “hem … hem …” ise ikisinin birden gerektiğini söyler.

Başlangıç: 1’den 10’a kadar sayıları kâğıda yazın ve çiftleri işaretleyin.
Destek cümlesi: “Bu sayı 6’dan büyük mü? İlk kurala da uyuyor mu?”
Sık karışıklık: “Ya da” bir kuralın yeterli olduğu anlamına gelir. “Hem … hem …” ise ikisinin de gerektiği anlamına gelir.
Aktarımı gözlemleme: Çocuktan kendi iki kuralını seçmesini ve ikisine birden uyan bir sayı adlandırmasını isteyin.

Göster: Hem tek hem 10’dan küçük olan sayılara dokun.

Ders 3

Tabloda eleyerek bul

Hedef: Eleme tablosu ve ipuçlarını kullanarak bir eşleşmeyi bulur.

Her çarpının bir ipucundan gelmesi gerekir. Çocuğa, çarpıyı hangi ipucunun koyduğunu sorun.

Başlangıç: Kâğıda üç arkadaş ve üç hayvan için 3×3 bir tablo çizin.
Destek cümlesi: “Bu ipucu hangi kutuyu çarpıyla işaretliyor?”
Sık karışıklık: “Selin’in kedisi yok” demek, Selin’in satırındaki kedi kutusunun çarpılması demektir. Kedinin kimde olduğunu söylemez.
Aktarımı gözlemleme: Çocuktan yeni bir tablo için üç ipucu yazmasını ve yalnızca bir cevabın uyduğunu kontrol etmesini isteyin.

Göster: Deniz’in papağanı var, Ali’nin hamsteri yok. Hayvanları sırayla diz: önce Deniz’in, sonra Ali’nin, en sonda Zeynep’in hayvanı.

Ders 4

Adımların sırası

Hedef: Bir adım listesinin sonucunu öngörür ve sıranın sonucu değiştirdiğini gösterir.

Çocuktan son cevabı vermeden önce her adımdan sonra x’i yazmasını isteyin. Sırayı değiştirmek sonucu değiştirir.

Başlangıç: Kâğıda “x = 3” yazın ve adımları tek tek uygulayın.
Destek cümlesi: “Hangi adım önce gelir? İlk adımdan sonra değer ne oldu?”
Sık karışıklık: Aynı adımlar farklı sırayla farklı sonuç verebilir. Sıranın önemli olmadığını varsaymayın.
Aktarımı gözlemleme: Çocuktan iki adımın yerini değiştirmesini ve sonucun nasıl değiştiğini söylemesini isteyin.

Göster: x = 1 ile başla. Üç adımı, sonunda x 8 olacak şekilde sırala.

Ders 5

Adımları tekrarla

Hedef: Bir tekrar komutunu, temsil ettiği tam adım listesine açar.

Çocuk adımları yazmadan önce yüksek sesle söylesin. Her tekrar sayılmalı ve içindeki sıra korunmalı.

Başlangıç: Masaya sağa ve aşağı diye iki kâğıt ok koyun ve bunları iki kez tekrarlayın.
Destek cümlesi: “Kaç ok koydun? Hangi sırayla?”
Sık karışıklık: “2 kez tekrarla: sağa, aşağı”, “sağa, sağa, aşağı, aşağı” demek değildir. İkili birlikte kalır.
Aktarımı gözlemleme: Çocuktan seçtiği bir yol için tekrar komutu yazmasını ve onu açmasını isteyin.

Göster: “2 kez tekrarla: aşağı, sağa” dört adım demektir. Sol üst kareden başla ve robotun uğradığı her kareye sırayla dokun.

Ders 6

Eğer ise, değilse

Hedef: Bir programın hangi dalı izleyeceğine karar vermek için eğer–değilse kuralını uygular.

Önce koşulu evet-hayır sorusu olarak okuyun, sonra dalı seçin. Hatalar çoğunlukla sınır değerlerde olur.

Başlangıç: “x 5’ten küçük mü?” diye sorun ve x = 7 için birlikte cevaplayın.
Destek cümlesi: “Bu koşul doğruysa hangi adım çalışır? Yanlışsa?”
Sık karışıklık: 5, “5’ten küçük” değildir. Sınır değerler en sık karışan yerlerdir.
Aktarımı gözlemleme: Çocuktan iki dallı kendi koşulunu yazmasını ve üç sayı üzerinde sınamasını isteyin.

Göster: Aynı türden program: x 15’ten büyükse 7 çıkar, değilse 3 ekle. “7 çıkar” dalına giren başlangıç değerlerine dokun.

Ders 7

Hatayı bul

Hedef: Kısa bir programdaki tek hatalı adımı bulur ve düzeltmeyi kontrol eder.

Tek bir adımı değiştirin, programı yeniden çalıştırın ve robotun nereye gittiğini izleyin. Çocuk hatayı tahminle değil, izleyerek bulmalı.

Başlangıç: Programı kâğıt üzerinde izleyin ve her adımdan sonra robotun nerede olduğunu işaretleyin.
Destek cümlesi: “Bu adım robotu hedefe mi yaklaştırdı, uzaklaştırdı?”
Sık karışıklık: Programın ortasında hedefin üstünden geçmek hata değildir. Önemli olan programın nerede bittiğidir.
Aktarımı gözlemleme: Çocuktan tek hatalı kısa bir program yazmasını, birbirinizinkini değiştirip hatayı bulmasını isteyin.

Göster: Program: 1) aşağı 2) aşağı 3) sağa 4) sol. Robot alt soldaki karede duruyor; hedef alt ortadaki kare. Hangi satır hatalı?

Ders 8

Tek cevap, gerekçesiyle

Hedef: Dört ipuçlu, tek cevaplı bir bulmacayı çözer ve kararı hangi ipucunun verdiğini söyler.

Çocuktan her cevabı bir ipucuyla gerekçelendirmesini isteyin. Yalnız cevap yetmez: çocuk hangi ipucunun hangi sırayı elediğini söylemeli.

Başlangıç: Dört ismi kartlara yazın ve ipuçlarını birlikte, tek tek okuyun.
Destek cümlesi: “Hangi ipucu birini kesin olarak yerleştiriyor? Hangi sıraya başkası gelemez?”
Sık karışıklık: “Selin, Ece’den önce bitirdi” tek başına birincinin kim olduğunu söylemez. En az bir ipucu daha gerekir.
Aktarımı gözlemleme: Çocuktan tek cevaplı yeni bir dört ipuçlu bulmaca yazmasını ve cevabı tek cümleyle açıklamasını isteyin.

Göster: Dört çocuk yarışıyor. Hangi tek ipucu birinciyi kendi başına söyler?

Bu setin ilerlemesi

Tamamlanan dersler bu tarayıcıda kalır. Bu seti sıfırlamak diğer Kids derslerini ve diğer ürünlerin verilerini korur.