3–5 yaş · 8 küçük keşif
Fıstık'ın Sayı Bahçesi
Sekiz küçük keşif: eşleştir, say, karşılaştır ve bir grup oluştur. İstediğin kadar zamanın var.
- Öğren
- Oyna
- Göster
Bir ders seç. Dilediğin keşfe yeniden dönebilirsin.
Dersleri oku
Her birine bir tane
Her kâseyi tam bir palamutla eşler.
Fıstık piknik yapıyor. Her arkadaşının bir kâsesi var. Her kâseye bir palamut lazım.
Bir kâseye bir palamut koy. Sonra boş bir kâseye geç, ona da bir tane ver.
Bütün kâselere bak. Boş kalan var mı? Bul onu!
Şimdi her kâsede bir palamut var. Her birine bir tane! Sıra sende.
Bir, iki, üç
Üçe kadar nesneyi her birini bir kez işaretleyerek sayar.
İşte bir palamut. Ona dokun ve say: bir!
Bir palamut daha geldi. İlkine dokun: bir. Sonrakine dokun: iki.
Şimdi üç tane var. Dokunarak say: bir, iki, üç!
Karıştı mı? Baştan başla. Acele yok.
Dört ve beş
Dört veya beş nesneyi atlamadan ve iki kez saymadan sayar.
Bir, iki, üç... ve sonrakine dokun: dört!
Bir tane daha geldi. Sayalım: bir, iki, üç, dört, beş!
Palamutlar dağıldı. Gelen yok, giden yok. Yeniden say: yine beş!
Her birine yalnız bir kez dokun. Küçük işaretler sana yardım eder.
Son sayı bize söyler
Sayarken söylediği son sayıyı grubun toplamı olarak kullanır.
Fıstık’la elmaları sayalım: bir, iki, üç.
Son söylediğimiz sayı üç. Demek ki üç elma var!
Elmalar dağıldı. Eklenen yok, alınan yok. Yine üç!
Yeni bir grubu say. Son söylediğin sayı kaç tane olduğunu söyler.
Boş kâse
Bir grupta hiç nesne olmamasını sıfırla ilişkilendirir.
Örtüde iki elma var. Fıstık birini arkadaşına veriyor.
Son elma da gitti. Hiç elma kalmadı! Buna sıfır deriz.
Bir elma: hâlâ bir tane var. Sıfır: hiç yok.
Tepsi boşalana kadar elmaları çıkar. Boş tepsi sıfırdır.
Aynı miktar
Nesne sayıları aynı olan iki grubu eşler.
Üç arkadaş, üç elma. Herkese bir elma, artan yok. Aynı sayı!
Üç palamut ve üç elma farklı görünüyor. Ama ikisi de üç tane!
Büyük elma, küçük elma: üç yine üçtür. Büyüklüğe değil, sayıya bakarız.
Aynı sayıda olan grubu bul. Yeniden sayabilirsin.
Çok mu, az mı?
Beşe kadar iki miktarı sayma veya eşleme yoluyla karşılaştırır.
Fıstık burada iki elma, şurada dört elma görüyor.
Birer birer eşleştir. Elması artan grupta daha çok var.
İki ve dört. Dört, ikiden çok. İki, dörtten az.
Dinle: çok mu istiyoruz, az mı? Sonra iki gruba da bak.
İstenen miktarı oluştur
Sıfırdan beşe kadar istenen miktarda nesne oluşturur ve kontrol eder.
Bir arkadaş dört palamut istiyor. Boş bir sepetle başla.
Birer birer koy: bir, iki, üç, dört. Dörtte dur!
Yanlışlıkla beş mi koydun? Birini çıkar, yeniden say.
Şimdi yıldızlarla! Grubu yap, kontrol et, sonra “hazır” de.